Buku Referensi ini ditulis berangkat dari kebutuhan mendesak akan pentingnya peran serta Masyarakat dalam peningkatan mutu Pendidikan di Indonesia. Buku yang penulisanya fokus pada partisipasi Masyarakat dalam peningkatan mutu Pendidikan juga belum tersedia cukup memadai. Oleh karena itu kehadiran buku ini diharapkan dapat memberi sumbangsih bagi pengembangan keilmuan maupun manfaat praktis lainya, yang relevan dengan peningkatan mutu Pendidikan. Sebagai buku referensi buku ini juga sangat relevan dengan Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan sosial (PIPS) maupun prodi-prodi kependidikan lainya di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan.

Buku ini terdiri dari sepuluh (10) Bab yang dimulai dari Bab I yang membahas tentang problem utama Pendidikan Indonesia. Problem utama Indonesia sesungguhnya berpangkal empat (4) hal, yakni Pemerataan atau akses, mutu atau kualitas, relevansi dan efisiensi manajemen Pendidikan. Dalam buku ini diawali membahas problem Pendidikan Indonesia, agar pembahasan bab-bab berikutnya juga berorientasi untuk memberikan jawaban dan dialektika dalam meyelesaikan dan memberi Solusi pada problem-problem tersebut. Bab II menelaah tentang Dinamika Masyarakat. Kita sekarang memasuki era revolusi digital, karena dunia Pendidikan dan pembelajaran juga harus mengikuti perkembangan tersebut. Bab III membahas tentang Perubahan Sosial. Kita paham bahwa dinamika social sangat dinamis. Dunia Pendidikan dihadapkan pada tantangan jaman dan dinamika social yang sangat kompleks. Oleh karena peran tri pusat Pendidikan, yakni keluarga, sekolah dan Masyarakat sangat penting untuk bersinergi. Bab IV membahas tentang Makna dan Fungsi Pendidikan. Bab V membahas tentang Paradigma Pengelolaan Pendidikan. Bab VI membahas tentang Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan. Bab VII membahas tentang Tantangan dan Peran Guru Dalam Pendidikan Bermutu. Bab VIII membahas Membangun Masyarakat Madani Melalui Pendidikan. Bab IX membahas tentang Pentingnya Mutu Lulusan sedangkan Bab X membahas hal yang sangat urgen sekaligus memberikan Solusi terhadap problem Pendidikan yang dihadapi Indonesia. Sehingga Bab X (akhir) membahas tentang pemikiran-pemikiran terkait hal-hal kunci dalam membenahi pendidikan Indonesia. Pada dasarnya ada beberapa Langkah yang perlu diambil dalam membenahi Pendidikan di Indonesia, antara lain: pentingnya model Pendidikan guru terintegrasi, model rekruitmen guru, peningkatan kesejahteraan dan perlindungan guru serta pengembangan ekosistem sekolah bermutu. Sistem pembelajaran berdiferensiasi, berbasis masalah dan kontekstual juga perlu dilakukan secara professional.

Buku “ Masyarakat dan Mutu Pendidikan” ini tidak hanya memberikan pemahan konsep-konsep Pendidikan, namun demikian juga menawarkan beberapa pendekatan dan strategi yang dapat memperkuat peran orangtua, Masyarakat, dan stakeholder lainya dalam Upaya untuk meningkatkan mutu Pendidikan di Indonesia. Seringkali Masyarakat kebingungan harus berperan bagaimana dalam Pendidikan, maka sedikit banyak buku ini bisa menjadi referansi yang relatif komprehensif. Semoga buku ini mampu menambah khasanah keilmuan bagi para dosen, guru, orangtua, Masyarakat umum lainya dalam berperan serta untuk meningkatkan mutu Pendidikan di Indonesia.